Desplazar el centro: la lucha por las libertades culturales

book_Desplazar el centro

Ngũgĩ wa Thiong’o
Rayo Verde, 2017

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Durante los últimos cuatrocientos años, las culturas del mundo han sido dominadas por un conjunto de estados occidentales, que han llegado a verse a sí mismos como el centro del universo, un centro desde el cual han controlado, además del poder económico y político, el poder cultural. Uno de los efectos más devastadores de este dominio ha sido la aniquilación y la represión de las culturas africanas. Con la cultura al servicio del pueblo debilitada y dividida, la lucha del campesinado y del proletariado por los derechos humanos fundamentales y por la redistribución de la riqueza es más díficil. Continue reading

What Do Science, Technology, and Innovation Mean from Africa?

book_What do Science Africa

Edited by Clapperton Chakanetsa Mavhunga
The MIT Press, 2017

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Explorations of science, technology, and innovation in Africa not as the product of “technology transfer” from elsewhere but as the working of African knowledge.

In the STI literature, Africa has often been regarded as a recipient of science, technology, and innovation rather than a maker of them. In this book, scholars from a range of disciplines show that STI in Africa is not merely the product of “technology transfer” from elsewhere but the working of African knowledge. Their contributions focus on African ways of looking, meaning-making, and creating. The chapter authors see Africans as intellectual agents whose perspectives constitute authoritative knowledge and whose strategic deployment of both endogenous and inbound things represents an African-centered notion of STI. “Things do not (always) mean the same from everywhere,” observes Clapperton Chakanetsa Mavhunga, the volume’s editor. Western, colonialist definitions of STI are not universalizable. Continue reading

The Digital Academic: Critical Perspectives on Digital Technologies in Higher Education

book_Digital Academic

Edited by Deborah Lupton, Inger Mewburn, and Pat Thomson
Routledge, 2017

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Academic work, like many other professional occupations, has increasingly become digitised. This book brings together leading scholars who examine the impacts, possibilities, politics and drawbacks of working in the contemporary university, using digital technologies. Contributors take a critical perspective in identifying the implications of digitisation for the future of higher education, academic publishing protocols and platforms and academic employment conditions, the ways in which academics engage in their everyday work and as public scholars and relationships with students and other academics. The book includes accounts of using digital media and technologies as part of academic practice across teaching, research administration and scholarship endeavours, as well as theoretical perspectives. The contributors span the spectrum of early to established career academics and are based in education, research administration, sociology, digital humanities, media and communication. Continue reading

Comunicación, Educación y Tecnologías Digitales: Tendencias actuales en investigación

book_Comunicación Educación TD

Coordinated by Óscar Hernández Razo, Gladyz Ortíz Henderson, y Daniel Hernández Gutiérrez
UAM / Juan Pablos Editor, 2017

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El libro agrupa el trabajo de reconocidos/as investigadores (as) de México y España, quienes durante el año 2015 participaron en el seminario Mediaciones, Narrativas y Artefactos (MeNTe) organizado por el Departamento de Estudios Culturales de la UAM-Lerma. En los capítulos se presentan resultados de proyectos de investigación en los que se cruzan abordajes teóricos y metodológicos desde los estudios en comunicación y educación para analizar el uso de las tecnologías digitales. En particular, se abordan temáticas relacionadas con educación a distancia, educación indígena, educación intercultural, educación de jóvenes y adultos, la vida cotidiana de los estudiantes, así como la gestión escolar y el liderazgo educativo. Continue reading

Tláloc, teogonía, cosmogonía y epistemología atmosférica precortesianas

book_Tlaloc

Antonio Arellano Hernández
Universidad Autónoma del Estado de México / Colofón Ediciones Académicas, 2017

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En suma, este libro es un estudio de antropología de los conocimientos y de epistemología social sobre el conocimiento de la experiencia atmosférica de los pueblos precortesianos grabado en sus dispositivos y mecanismos intelectuales; todo ello considerado como un caso ejemplar de elaboración de representaciones cognitivas de la experiencia del hombre en el mundo y de la constitución epistémica general para hacer posible la representación del conocimiento. La obra está conformada por un marco interpretativo, tres secciones demostrativas y una lectura de conjunto y conclusiones. En el marco interpretativo Introducción de las imágenes de Tláloc expondré las nociones de dispositivo intelectual, tecnología intelectual y episteme a propósito de lo que denominaré dispositivo intelectual Tláloc. Continue reading